２年生は１１日（木）に

１年生は１２日（金）に

それぞれ校外での活動が予定されています。

今日の学級活動では、それらに関する取組みを行いました。

級友と協力し、話し合いや事前準備を進める様子が見られました。

一人一人にとって、素晴らしい体験になることを期待しています！

改修工事に伴い、使用ができない体育館。

雨が降ってしまったときの体育は…今のところ武道場で実施するか、保健の授業を行っています。

武道場での体育は、授業内容や人数によっては狭く感じ、怪我の危険を感じることもありそうです。

しかし、そこはさすがの東中☆

授業担当者の工夫と配慮、生徒たち同士の気遣いで何とかしてくれています。

生徒、教職員一同、一日も早い、体育館改修工事の終了を願っております。

９月１日（月）から、教育実習がスタートしています。

東中の卒業生が実習生として、生徒の皆さんと共に３週間生活します。

担当の学年は１年生で教科は国語です。

帰りの会の前に、校長室からリモートで自己紹介を配信しました。

未来の教育の担い手として、たくさんことを学んでほしいと思います。

今日も暑いです。

生徒も教職員も、熱中症に注意しながら生活しています。

さて、あおぞら学級では、さまざまな野菜を生徒自身が栽培し、収穫、販売しています。

これまでも、授業参観日に、じゃが芋等の販売をし、保護者の皆様にはたくさんのご協力をいただきました。

今日は、収穫の時期を迎えた、とれたての茄子を職員室に販売しに来てくれました。

販売時の声掛けの仕方や、お釣りの計算などの経験を通して、さまざまな力を養うことができています。

格安の夏野菜完売に、生徒も教職員も「笑顔」があふれました☆

お待たせしました！

本日２８日（木）から給食がスタートです！

今日のメニューは・・・

トマトカレー、ビタミンサラダ、牛乳でした☆

食器、おぼんもリニューアル！

おぼんの右上には「さっちゃん」がデザインされました。

今学期も残さずおいしく食べましょう。

本日も消費生活講座を開催しました。

前日とは異なる内容を各学級で受講しました。

消費生活講座と並行し、タイピングコンテストも同時開催しています。

情報活用能力向上の基礎として必須であるタイピング。

練習にもキーボードにも必死に打ち込む姿が見られました。

1・2時間目に授業時数特例校としての取り組みである「消費生活講座」を実施。

講師２名にご来校いただき、

「若年者が巻き込まれやすい悪質商法・消費者トラブルとその対策」と

「奨学金を適切に理解しよう」についてご講演をいただきました。

今後の生活に大きくかかわるお金の情報に、生徒の皆さんは真剣に耳を傾けていました。

３時間目は避難訓練。今回は竜巻対応。

竜巻の進行方向、教室（窓）の配置等を考慮し、避難する隊形や場所を決めました。

安全な学校生活を送るために、一人一人が主体的に行動する姿が印象的でした。

本日８月２５日（月）から、第２学期がスタートしました！

始業式は、体育館工事や暑さの影響もあり、特別教室からのリモート配信による実施。

各クラスの代表生徒からは２学期の目標や豊富が発表されました。

校長先生からの式辞では、夏休み中の皆さんの頑張りや、２学期からの学校行事の予定にも触れながら、「安全・安心」についてお話がありました。

始業式後には、生徒がこれまで頑張ってきた成果である、県大会出場や英語検定合格の表彰も行いました。

保護者、地域の皆様には、２学期も様々な場面でお世話になります。

本校の教育活動にご理解とご協力をお願いいたします。

７月２９日（火）、音楽部３年生にとって最後の発表の場となる「引退コンサート」が開催されました。生徒たちが自らプログラムや進行を考え、主体的に運営した、まさに「手づくり」の舞台でした。

一人ひとりが自分の思いを込め、仲間と心を合わせて演奏する姿からは、これまで積み重ねてきた努力と音楽への情熱が感じられました。ソロ演奏、アンサンブル、合奏と、多彩なプログラムの中で、それぞれの個性が光り、生徒たちは皆、自分らしく、一生懸命に音を奏でていました。

当日は、多くの保護者の方々にもご来場いただき、温かい拍手をいただきました。会場全体が温かな雰囲気に包まれ、３年生にとって忘れられない思い出となったことと思います。

これまで音楽部を引っ張ってきた３年生の皆さん、本当にお疲れさまでした。そして、素晴らしい演奏をありがとうございました。これからの皆さんのさらなる活躍を、心から応援しています。

夏休みに入り、10日が経ちます。

3年生は三者面談を、1・2年生は部活動を、毎日行っています。

東中学校では、7月23日から4回、希望者を対象にサマースクールを実施。

落ち着いた雰囲気の中、自らの課題に主体的に取り組む姿が見られました。

これもまた、「個別最適な学び」の1つですね。